依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教
学环节进行点评。
【课题名称】中国民间舞蹈
【教学对象】音乐与舞蹈模块的学生
【教学内容】胶州秧歌
【教学目标】
1．通过欣赏、探究、体验、编创的学习过程，产生对胶州秧歌的兴趣，从而加深对中国民间舞
蹈的认识。
2．通过欣赏胶州秧歌《春天》，分析音乐要素及舞蹈的动作特点，初步了解胶州秧歌的特点。
3．通过对胶州秧歌基本的组合学习，探究发现胶州秧歌的动作、体态等特点并能应用胶州秧
歌的动作素材，编创展示舞蹈。
【教学过程】
1．导入教学（略）
2．新课教学
(1)学生观看胶州秧歌视频《春天》，然后讨论。
①音乐的速度、力度等方面的变化及其抒发的情感。
②舞蹈动作的主要特点。
③舞蹈动作是如何配合音乐来表现情感的。
(2)解读胶州秧歌定义。
(3)分析、学跳胶州秧歌。
①分析胶州秧歌体态、动作等特点。
②学跳胶州秧歌基本动作。
③教师进一步教授秧歌动作。
(4)编创实践。
以舞蹈《春天》的音乐作为素材，学生分组进行舞蹈编创实践，教师指导学生学习应用“拆分
重组”等方法，完成规定音乐的舞蹈编创。
3．展示表演
请各组选一名代表介绍自己小组舞蹈鳊创情况，教师点评，请舞蹈基础较好的一组同学展示
表演。音乐课在热烈的表演中结束。

《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块 简述《普通高中地理课程标准(实验)》的基本理念。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》中课程的基本理念。 请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的基本理念。 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生()的有效途径。 《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生()的有效途径。 案例：根据《普通高中音乐课程标准对教学过程进行客观评价。（2）对案例提出教学建议 下列选项中,依据《普通高中美术课程标准(实验)》，属于美术课程基本理念的是 根据《普通高中美术课程标准》(实验)，简述高中美术课程的基本理念。 《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》的基本理念。(12分) 《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》（应是《音乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。 《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》（应为《歌唱》）、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》（应是《音乐与戏剧表演》）六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块（） 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：鉴赏《多彩的民歌》要求：(1)设计本课的教学目标。(15分)(2)设计鉴赏课的基本教学过程。(20分) 材料全屏依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。（35分）教学对象：高中学生教学内容：古曲欣赏《十面埋伏》​​​​​​​8【简答题】设定教学目标。（10分） 案例：根据《普通高中音乐课程标准对案例提出自己的判断。（2）对教学过程进行客观评价 依据《普通高中美术课程标准(实验)》普通高中美术课程的价值是( )。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是( ? ?)。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。 在音乐欣赏学习中，学生在学习完《小二黑结婚》的选段后，下列教学环节中，哪一个符合《普通高中音乐课程标准（实验）》中的“理解多元文化”的基本理念？()