防患“职业倦怠症”组织方面的对策有（）。

职业倦怠 引起职业倦怠的原因有（） 构成职业倦怠的维度有( ) 职业倦怠主要表现在除了（）以外的几个方面。 教师职业倦怠主要表现在（）等方面 哪项不是导致职业倦怠的组织因素是（）。 职业倦怠虽然对个人有危害，但不会对组织产生危害。（） 造成职业倦怠的原因有哪些？ 职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（） 职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（） 职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭。 职业倦怠是由职业引发，表现在职业方面的疲倦懈怠行为现象，也称为工作倦怠，或者职业耗竭（） 职业倦怠的表现（） 下列不属于组织层面预防职业倦怠的是（）。 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。 教师职业倦怠有（）个核心成分 教师职业倦怠的核心成分有（） 有关职业倦怠的个人因素方面，下列表述正确的是（） 职业倦怠源于（）的疲乏。 职业倦怠心理调控缓解压力的方法有（）