基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()

谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是（）。 语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（） 听说游戏是用游戏形式组织的（）教育活动。 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 语言教育目标中，属于谈话活动目标的是 () 听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标 听说游戏主要为了吸引幼儿愉快的参与活动,一般没有明确的语言教育目标 听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标（） 下列语言教育目标中，属于谈话活动目标的是() 幼儿园基本语言教育活动（） 通常日常语言教育活动的形式包括() 通常日常语言教育活动的形式包括() 试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式各举一例说明。 试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式，各举一例说明 幼儿语言教育活动的()是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求 简述听说游戏的语言教育目标。 发展幼儿独自语言的语言教育活动形式是() 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是？ 简述语言教育常见的活动形式及教育方法。