人们常说“教学有法，但无定法”。这反映教师劳动具有()  

人们常说“教育有法，而教无定法”，这反映教师劳动具有(  )的特点。 在教学中常说“教育有法，而教无定法”这反映教师劳动具有（）特点 人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（） 人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（ ）。 人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（ ） “教学有法，但无定法，贵在得法。”这体现了教师劳动具有（） 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有示范性特点。（  ）   “教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（　　）特点。 人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。 人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。 “教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。 “教学有法，但无定法”说明教师的劳动具有（） “教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。 “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（） 34.“教学有法，但无定法”反映了教师劳动的（ ）特点 人们常说“教学有法，但无定法”，这句话体现了教学的（） 人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ） “教学有法，但无定法，贵在得法。”这说明教师劳动具有   “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的（） “教学有法而无定法”的说法反映教师的劳动具有（）