小学英语教学要以活动为主，但仍要有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是(    )

听说法认为小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（ ） 听说法认为小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（ ） 活动是幼儿英语教学的一种形式，教师应该为幼儿创设（），运用英语进行（）语言环境 小学英语教学的重点是（） 小学英语教学目标的功能是 幼儿英语教学活动是主体性的实践活动，实践的主体是（） 小学英语教学，最需要注意哪几项（） 临沂市小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动（） 小学英语教学的游戏导入方法包括以下类型： 从交互的对象来看，幼儿英语教学活动中的交互是指（） 幼儿英语教学活动的生活化是指（）的生活化 （）尽管能为幼儿英语教师实施英语教学提供依据，但这只是上好一节课的前提 宏观备课尽管能为幼儿英语教师实施英语教学提供依据，但这只是上好一节课的（） 小学英语教学设计要依据的基本原则有： 下面哪些资源也可以用来补充小学英语教学资源（） 幼儿英语教学活动目标可以从（）三个方面来标定和设计 英语教学活动的多样性体现在教学方法、教学手段、组织方式、（）要多样 在英语教学过程中，教师要做到（） 活动是幼儿英语教学的一种形式，其真正意义在于它的（） 从交互的时空来看，幼儿英语教学活动的交互还体现在（）活动的相互作用上