侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为（　）。

思想品德课的课外活动与课堂教学（　）。 思想品德课的课外活动与课堂教学（　）。 根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（　）。 根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（　）。 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 我国当前采用的思想品德课教学组织形式不包括（）。 思想品德课最基本和最常用的教学方法是（） 德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。（ ） 思想品德课的整个教学工作的核心环节是（　）。 思想品德课的整个教学工作的核心环节是（　）。 案例教学法是初中思想品德课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。 以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。 我国德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。 在做思想品德课教学目标设计时，放在首位的能力目标是（）。 思想品德课与其他学科的教学是学校进行德育的基本途径。() 学校思想政治教育课教学，主要指马列主义理论课和思想品德课教学（） 学校思想政治教育课教学，主要指马列主义理论课和思想品德课教学（） 思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材 思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高课堂教学水平。问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材?