教师在教学中结合教学内容讲了垃圾分类的知识，这主要体现了教育有（）

体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标（） 进行教学背景分析时，教师应考虑的因素包括（）。①学生知识基础 ②学生认知风格 ③教学内容 ④教学条件 ⑤教学目标 教学媒体选择的依据主要有教学目标和: 教学任务、教学对象、教学方法|教学任务、教学条件、教学内容|教学内容、教学对象、教学方法|教学内容、教学对象、教学条件 “教师对教学内容有广泛深入的了解"，是评价教师教学质量中的 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。 教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境（） 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面，体现了教师的哪一特性( ) 教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。 教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（） 学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。( ) 教师根据幼儿的兴趣爱好调整教学内容，这违背了教书育人的固定教学计划。（ ） 体育教学的基本要素主要包括:学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境6个基本因素组成 教师是认识教学内容的主体（） 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（） 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是()   教师制订教学方案时，选择教学内容要符合哪些要求？ 教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求?) 在教学内容的呈现上，专家教师引入要讲的教学内容，通常采用的方法是 当教师运用SCORM标准进行教学设计时，主要考虑：如何分割教学内容；怎样确认切割的学习内容仍然具有教学意义。