有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人理发展具有(   )。

少年早慧和大器晚成表现了（） 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?（） 有的少年早慧，有的大器晚成，说明个体心理发展具有（） “少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。（） 有的人大器晚成，有的人聪明早慧。说明身心发展的 有大器晚成者,也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的 有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的( )。 有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（） （2015福建）有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的()。 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。 有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。 “聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( ) “早慧”、“大器晚成”是能力发展水平不同的差异（） 有的人聪明早慧，有的人大器晚成，这说明影响能力发展的因素是（） 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。 “聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（） 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。 人们常说“聪明早慧，大器晚成”，表明人的身心发展具有（ ） 。 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有（） “聪明早慧”与“大器晚成”,体现了个体身心发展的（）规律