意识活动具有创造性，甚至可以创造规律

创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及创造性成果的开发、实现和（） 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是（ ）。 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是()。 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是() 科学问题总是具有创造性的。这种创造性体现在（） 专家型教师具有更强的创造性，其创造性体现在（ ）。 创造意识在创造过程中的地位远不及创造能力和创造性思维。 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列不属于第一创造性的是()。 创造性思维具有（） 少先队活动具有组织教育性、（）和创造性诸特性 创造性不属于主体意识范畴。() 设计的创意是创造性思维活动的结果，创造性思维是（） 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面（） 创造性活动的核心是（　　） 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）。 按游戏中的创造性分，可以把游戏分成创造性游戏和（） 根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（）