学生们都很讨厌田老师，原因在于她经常看不起学生，说话刻薄，在很多场合下挫伤学生的自尊心。按照《中华人民共和国教师法》，学校可以（）

（）的浅层感受是别人看不起自己，而深层的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。 这个老师深受学生们的欢迎。   赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（　　）。 李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明她处在教师专业发展的()。 王老师经常表扬 同学们的进步都很大，这是 充分体现（） 老师平常治学严谨，对待学生严格要求，上课时候十分严肃，学生们都很害怕他不愿意和他亲近，对此，你怎么看？ 为了更好的了解学生，施老师经常私自翻看学生的日记信件，施老师的行为侵犯了学生的（） 郑老师平常治学严谨，对待学生严格要求，上课时候十分严肃，学生们都很害怕他不愿意和他亲近，对此，你怎么看？ 古代人大多看不起商人（） 学生们经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有（）特征。 杨老师经常担心的问题是:"这些内容是学生们需要的吗?"我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是（）。   为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。这种做法侵犯了学生的（） 直到所有学生都回家老师们才离校。 著名特级教师于漪老师在上课时，几只蝴蝶飞进了教室中，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的：她首先让学生把蝴蝶赶走.然后让学生以“蝴蝶飞进教师”为题打一词牌名。同学们苦思冥想不得其解。于漪老师给出了答案：…蝶恋花’呀，因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中.于漪老师又开始了她的讲课。对以上教学案例分析不恰当的是（） 材料一张老师在教学上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。张老师在言语中总是表现出一 种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰到好处”的，把正好没有听懂的学生们挑起来回答问 题。然后带着胜利者的面孔直视学生。学生们都非常小心地上他的课。材料二她是刚从大学毕业的老师，经常给学生讲故事，很幽默，对学生也是很温柔。有一天她带 学生去农田实践课。她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做，我去看看我 赵老师今天给学生们讲莫泊桑的小说《项链》一课，课上赵老师突发奇想，为了发展学生的想象能力，让学生们分成几个小组，讨论当玛蒂尔德得知她付出十年的艰辛换来的项链是假的，她会是什么样的表现？，之后赵老师就回了办公室，没再管学生们的讨论，下课前五分钟，赵老师回到课堂，让每个组介绍了他们得出的结论。关于赵老师实施合作学习的过程，以下哪些说法是正确的（） 案例:学校社会工作者小宋近期接到高一（3）班班主任张老师的求助,张老师表示自己对 班里的学生A已不知道该怎么管教了。据张老师介绍,学生A在班里成绩比较差,经常排 名倒数,任课老师们也都表示很头疼,反映学生A经常在上课时睡觉或者发呆。另外,学生 A曾经有参与打群架、抢夺同学钱物、小偷小摸等不良行为,在同学们的眼中是"问 题"学生、"差生",同学们都不太愿意跟他 金哀宗认为宋人羸弱并且看不起宋人。() 金哀宗认为宋人羸弱并且看不起宋人（） 【资料】“我有很多擅长的学科”、“别人都看不起我”，学生的这两种说法都属于自我认知的表达。问题：这种说法是否正确?为什么？