材料
阅读文本材料和相关要求，完成问题。
毛泽东《沁园春·雪》原文
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 研讨与练习
一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。 三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。 减字木兰花·广昌路上(1930．2)
漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。
此行何去?赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。 单元介绍、对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上。展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 学生情况
九年级。班级人数40人。
课时安排
两课时 教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 研讨与练习
一、发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 二、仔细体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。 三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。 减字木兰花·广昌路上(1930．2)
漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。
此行何去?赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。 单元介绍、对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上。展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感，品味含蓄、精炼、优美的诗歌语言。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 学生情况
九年级。班级人数40人。
课时安排
两课时 教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
从“阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解”的角度谈谈你对《沁园春·雪》教学的认识，不少于200字。
查看答案
热门试题
阅读教学应培养学生哪些能力
阅读教学应培养学生哪些能力
阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式（ ）
什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别
什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别
阅读教学是学生与文本之间的对话。
阅读教学强调，要让学生自觉使用()读书法。
阅读教学是学生与文本之间的对话（）
在阅读教学中应要求学生运用（）等阅读方法。
阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程（）
从“教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力”角度，写出你对《蒹葭》的教学认识，不少于200字。
阅读教学不仅包括__________ 的教学，而且应包括阅读技能的培养和训练，使学生具有真正全面的阅读能力。
阅读教学不仅包括__________ 的教学，而且应包括阅读技能的培养和训练，使学生具有真正全面的阅读能力。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程（）
剧本阅读教学可以从以下几方面入手：()
阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力
阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力
下面对阅读教学理解有误的一项是（ ）。
阅读教学过程是学生、教师、（）之间对话的过程。
