通过集体讨沦,激发个体思考从而达到集思广益的效果,这种思维训练的方法称为（）

通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的训练方法称为（） 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。 通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称（）。 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是（） 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（） 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是（） 通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（ ）。 通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称( )。 通过集体讨论，使思维相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是（） (2014陕西咸阳)通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的训练方法称为()。 激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的内部动力是（ ）。 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是{pz_填空}。 调动积极性的实质是激发个体的（）。 激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内部动力是（） 激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力（　　）。 激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力就是（） 在激发个体努力工作的动机因素中，属于外源性动机的是(). 头脑风暴训练是训练幼儿的创造力的常用方法之一。该方法是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果。（  ）   在激发个体努力工作的动机因素中，不属于外源性动机的是( )。