只有当教师（）时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

“学生过于安静、拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动地回答问题。”导致此课堂气氛的教师领导方式是（ ）。 教师只有成为“人之模范”，才会赢得学生的尊敬。 只有当刺激达到()之后,才会产生电位变化。 只有当停电时，主电才会报故障。A.正确B.错误（） 只有当第一介质为固体介质时，才会有（）。 钢材只有当（）达到一定程度时，才会发生蠕变。 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是（） 只有当顾客满意特别是顾客忠诚时顾客才会重复购买。() 只有当实际的股指期货价格高于或低于理论价格时，套利机会才会出现。 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用 在曲柄摇杆机构中，只有当()为主动件时，才会出现“死点”位置。 曲柄摇杆机构只有当摇杆为主的件时，机构才会出现“死点”位置（） 只有当输入较高的假设温度时，推力方式显示上才会显示R-TO（） 课堂提问时，教师通常应该（） 秘密部dui武装起来的愤怒只有被之后才会激起（） 教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（　　）。 冻藏食品解冻时，只有当食品全部解冻后，食品的温度才会继续上升。 只有当氧气浓度大于时，瓦斯空气混合气体才会发生爆炸（） 只有当氧气浓度大于（）时，瓦斯空气混合气体才会发生爆炸 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是