人本主义教学理论主张激发和满足学生的自我实现和自我拥有,认为教育要符合学生人性发展的实际需要。人本主义教学理论对当代教育产生了广泛的影响,主要表现在（）

“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。 人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（） 西方现代人本主义心理学家( )倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。 依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。 强调学习过程中学生自我实现的心理历程， 属于哪一心理学理论的主张？ （ ）。 强调学习过程中学生自我实现的心理历程，属于哪一种心理学理论的主张？() 人本主义心理学代表人物马斯洛认为：自我实现的人是心理健康的人（） 人本主义心理学代表人物马斯洛认为：“自我实现的人”是心理健康的人（） 人本主义认为人具有自我意识,具有各种各样的潜能，有自我选择的能力，但是不会利用这样一个潜能来自我实现。（） 简述行为主义教学理论的基本主张。 自我实现是人本主义心理学的核心概念，其内涵是一个人力求变成他能变成的样子。具体来说，自我实现有2层含义：完满人性的实现和（） 下列表述中不符合人本主义心理学理论实质的是（　　）。 人本主义课程强调满足学生的需要，主张实施三类课程（） 人本主义课程强调满足学生的需要，主张实施三类课程（） 人本主义理论学家认为学习是人自我实现的过程，应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己，发展自己的________ 新轮基础教育课程改革的理论基础包括人本主义理论、合作教育学理论和素质教育理论（） 心身疾病的研究途径主要是心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论。（　） 美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论 情感教学理论的基本主张有（ ） 认知教学理论的基本主张包括（ ）。