强调教育研究应当揭示教育生活中的利益关系，积极寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略。这种观点属于（）

提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（　　）。 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（ ） 蔡元培强调教育不应受（）和（） 帕森斯非常强调教育的社会化功能，而特纳则更加强调教育的社会选拔功能。 主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统 一，主张“在做中学，在问题中学习”的教育思想家是（ ）。 主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统一，主张“在做中学，在问题中学习”的教育思想家是（）。 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是(　　)。 关注幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性，这种观点认为教育活动的内容即(    )。 强调教育活动的“交往性”，实际上就是强调教育存在于个体和社会之间的一种不断的（） 4.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。 关注幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性，这种观点认为教育活动的内容即(    )。 上层建设筑说强调教育的政治功能 个人本位论强调教育目的应注重（） 杜威的教育无目的论强调教育的目的就是没有目的（） 把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是（） 把儿童比作太阳，强调教育以儿童为中心的教育家是（） 在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。