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强调教育活动的“交往性”,实际上就是强调教育存在于个体和社会之间的一种不断的()
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强调教育活动的“交往性”,实际上就是强调教育存在于个体和社会之间的一种不断的()
A. 对话活动
B. 讲授活动
C. 思维活动
D. 教学活动
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教育的个体功能与社会功能是背道而驰的,强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能
当国家竞争加剧,强调各方面尤其是科技实力时,就会强调教育质量,反映在教育目的上,就是强调培养国家精神和()
帕森斯非常强调教育的社会化功能,而特纳则更加强调教育的社会选拔功能。
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上层建设筑说强调教育的政治功能
个人本位论强调教育目的应注重()
当经济增长加快、民主意识高涨、需要提高全民教育素质时,反映在教育目的上就是强调教育平等化和()
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把儿童比作太阳,强调教育以儿童为中心的教育家是()
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《教师教育课程标准(试行)》强调教师要成为反思性实践者。( )
西方教育史上“()”思想的开端,亚里士多德强调教育规定于法律。
在学校教育活动观中,强调教育活动由师生双方共同参与,强调把“教与学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动,这反映了教育活动的()
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