教师在指导儿童复述故事时应注意（）。

简述教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项 简述教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项 教师在指导阅读区活动时应注意（）。 复述故事应具备的能力（） 复述故事应具备的能力有（） 儿童复述故事的内容要求与原作一模一样。() 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（） 教师应如何指导儿童的结构游戏? 给2~3岁婴幼儿讲故事，每次听完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（） 论述指导学前儿童开展攀登、钻、爬活动时应注意的问题。 试述指导学前儿童进行队列和队形练习时应注意的问题。 什么是结构游戏？请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。 简述在指导儿童开展剪纸活动时教师的指导方法。 指导学前儿童走步活动应注意哪些问题? 手工活动指导中教师应注意什么? 简述指导学前儿童走步活动应注意的事项。 什么是结构性游戏?请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。 结合教学实际，论述教师指导学生完成课堂作业时应注意的事项。 运用复述策略应注意哪些要点？