理论建构的目标是（）

（　　）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 （）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 建构主义教学理论 认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（　　） 主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论. 简述建构主义学习理论。 建构主义学习理论强调（ ）。 认知建构理论的学习观点有哪些? 说明建构主义教学理论 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调( ) 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 下列符合建构主义理论的观点是() 建构主义学习理论强调学习是（）的过程。 基于建构主义教学理论的教学模式是（） 新课程理论影响比较大的有建构学习理论 和_。 建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（） 由于行动研究主要目标是发展知识或理论，而不是服从于改善行动，因此它对教育理论体系之建构的贡献是非常大的。() 混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。 试述建构学习理论的基本观点。