在进行利用图片，感性教学时，图片起到的是（ ）的作用， 从而架构起旧知和文本之间的桥梁。

利用种种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。 教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（） 图片大引人注目，感染力强，但大图片的选用要根据内容所需而定，从属的小图片有时也可以起到画龙点睛的作用。 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教师形式称为（） 利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示来进行教学的直观方式，属于（） 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是() 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（ ）。 利用图片的教学游戏是幼儿园科学教育常见的智力游戏。() （）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。 中国大学MOOC: 已知：关于【图片】和【图片】的逻辑运算式如下：【图片】= (【图片】XOR【图片】) XOR【图片】【图片】= (【图片】AND【图片】) OR ((【图片】XOR【图片】) AND【图片】)如果【图片】= 1，【图片】= 1，【图片】= 1，则【图片】，【图片】的值为______。 在Flash中，利用图片制作形状补间动画，首先要将关键帧的图片进行（ ）操作 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（　　）。 某教师在进行“守护生命”教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。这里运用的教学方法是()。 图片标记中对图片进行说明使用的属性是（） 图片联想法就是在解决问题时利用图片（）的方法。 图片联想法就是在解决问题时利用图片（）的方法 在教学PPT中使用图片时，既想让学生关注图片的整体，又希望他们能重点关注图片的局部，如何处理图片能达到这一效果？ 插入WORD中的图片过大时应该双击图片，选择“压缩”选项进行图片压缩（）