（）是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，它与一般的特定事件没什么联系。

小学生字词概念的发展,经历了（） 中国大学MOOC: 掌握字词概念的转折点是()。 对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（　　）。 对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫( )。单选 对概念、公式、定理的记忆是 公式、规律等为记忆内容的记忆叫（） 心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。 对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫()。(2010-05) 人们对一般知识和规律的记忆叫（　　） 对概念、规则、定理、公式的记忆是（） 概念、规则、定理、公式等是逻辑记忆形式．() 关于事实类信息，包括字词、定义、人名、时间事件、概念等的记忆是 记忆是人脑对以自身参与过的事物的反映，是个体对其知识的识记、保持和重现（） 后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（ ）。 知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。 （）记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系、以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。 人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点和时间无关的记忆属于（） 以概念、公式、理论等为内容的记忆称为()。   对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（） 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。