陶行知先生认为：私德不讲究的人，每每就是成为妨碍公德的人，所以一个人的私德更是要紧，私德更是公德的要本。梁启超也指出：断无私德浊下，公德可以袭取者。由此可见（）

陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的( )。 著名教育家陶行知先生原名文濬，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（） 陶行知先生的“每天四问”中，分别是（） 陶行知先生认为，生活教育的特质包含（）等。 陶行知先生确立了学前教育的（）方向 陶行知先生认为“民主教育”的实质是（） 陶行知倡导“小先生制”，其借鉴的是（）   教学做合一，体现陶行知“（），知是行之成”的基本哲学思想。 试述陶行知先生的幼儿教育思想及其教育实践。 陶行知先生观点认为，民主作风至少包含（）等方面。 陶行知先生认为“手脑相长”，其所包含的是（） 陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（） 陶行知先生曾经说过：“（）是一个学校的灵魂”。 简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。 称赞陶行知先生为“伟大的人民教育家”的是()。 简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。 请问陶行知先生哪一年创办了晓庄师范? 陶行知先生认为，两位最伟大的老师分别是（） 陶行知先生关于“学校观”的论述中，学校应以“ ”为中心（）