（ ）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。

高等教育主要由地方举办，且不同程度上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（ ）。 我国民办高等教育机构办学除了滚动发展模式外，还有下述模式（）。 高等教育主要由地方举办，且不同程序上受中央政府的影响，这种高等教育办学模式是（） 高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（） 意大利高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（） 法国高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（） 德国高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（） 意大利高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（） 法国高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（） 德国高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（） 根据公、私立高校数量和在校学生数的比重，我们可以将高等教育的办学形式结构概括为（） 我国高等教育的办学结构为（ ）。 加拿大高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（） 加拿大高校的办学体制特征是单一公立系统、单一管理部门（） 依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（） 就办学形式而言，成人高等教育包括（） 高等教育的办学形式结构概括为() 高等教育的办学形式结构概括为( )。 依靠私立高等教育系统的扩展，日本实现了由英才教育向大众教育的转变。 国高等教育办学体制的改革趋势包括（）