依靠私立高等教育系统的扩展，日本实现了由英才教育向大众教育的转变。

高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系（） 高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系（） 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用（） 私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用（） 在高等教育发展历史上，英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和（）。 下列不属于高等教育系统战略性调整的特征是（ ）。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 （ ）是高等教育系统中的最高层次，（ ）已成为发达国家高等教育发展的一个重要方向。 研究生院是高等教育系统中的最高层次。 研究生院是高等教育系统中的最高层次（） 我国古代的学校教育系统包括官学教育系统、私学教育系统和（） 日本1947年颁布的（）规定了教育系统的基本目标。 英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育 中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和（）教育系统构成。 在类别体系上，我国现行学校教育系统由初等教育、中等教育、高等教育、成人教育、职业教育、特殊教育构成 高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（）。 高等教育中的英才教育和大众教育，是指高等教育的两个不同（）。 （）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。