课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。()

课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。 课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（　　）。 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（） 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。 （）是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。   从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。 学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由（）或者由国务院授权教育行政部门规定。 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（ ） 幼儿园语言教育目标的制定必须以一定社会的培养目标、（　　）、学前教育机构保育和教育的主要目标为依据。 简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系 简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系 培养目标是根据教育目的制定的。 （2004年4月）国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（） 教育目的与培养目标之间的关系是（）与（）的关系。基础教育的培养目标主要是（），高等教育的培养目标则是（）。 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和_几个层次组成。 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。