非指导性教学的基本主张表现在哪些方面？

罗杰斯的非指导性教学认为，情感活动是学生学习的基础与动力。非指导性教学的理论基础是（） 非指导性教学的提出者是（ ）。 罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。 “非指导性教学”的理论基础是（） 非指导性教学核心是学生自主学习。 倡导“非指导性教学”的教育家是（） “非指导性教学”模式的创立者是（） 罗杰斯提出的非指导性教学模式中，强调（） 非指导性教学模式的操作程序包括（） 非指导性教学模式的代表人物 是（ ）。 非指导性教学的提出者是{pz_填空}。 “非指导性教学理论”的倡导者是（） 简述“非指导性”教学理论的主要内容 非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论（） 非指导性教学理论的代表人物是（）。   在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。 非指导性教学模式的代表人物 是{pz_填空}。 下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段?() 在非指导性教学法中，教师所起的作用是（　　）。 非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（）