在评估培训效果时，对于反应层面需要进行（）等方面的评估。

利用（ ）无法进行培训效果的反应评估。 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ） 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ）。 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（　　）。 (2016年5月)反应层面的评估是对培训效果的最基本评估，主要的测试方法为( ) 。 一项有效的评估,离不开多方面的信息收集。在实施评估的过程中,需要收集的培训效果信息包括等方面（） 培训效果的评估主要包括（）等层面。 根据柯式四级评估工具，培训效果评估有四层，包括：反应层评估、学习层评估、行为层评估、结果层评估。部门级培训至少需要完成哪两级培训效果评估（） 培训效果可以从哪些方面进行评估（） 对培训课程价值的评估主要从（　　）等方面进行。 对培训效果进行反应评估的方法不包括（　　）。 对培训效果进行反应评估的方法不包括（　　）。 在培训效果的层级体系中，结果层面评估的评估内容是（　　）。 在对培训效果进行评估时，评估的内容不包括（） 培训效果评估中，一级培训评估的是（）的反应 在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（　　）。 在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是( )。 评估培训与开发效果时组织很少进行的评估是（　　）。 项目申请报告评估需要对拟建项目从（）等方面进行评估论证 在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是受培训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩（）