法国学前教育机构类型：托儿所，母育学校，（）和幼儿园。

俄罗斯学前教育机构的重要组成部分，兼具托儿所和幼儿园特点的学前教育机构，主要招收2个月至7岁的儿童是（） 美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园（） 我国学前儿童家长可以根据孩子及家庭情况综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园。这体现了学前教育的特点具有()   家长可以根据儿童和自己的各方面情况，综合考虑是否送儿童进托儿所或幼儿园，以及送儿童进哪所托儿所或幼儿园，这体现了学前教育的（） 简述福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响。 德国学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园 领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（） 幼儿去学前教育机构接受教育是被强迫接受而非自愿的，家长必须按规定要求送孩子进托儿所和幼儿园（） 幼儿去学前教育机构接受教育是被强迫接受而非自愿的，家长必须按规定要求送孩子进托儿所和幼儿园（） 学前教育管理体制：1956，《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》，规定为（）、分级管理。 二战前，日本学前教育中，与幼儿园相比，托儿所主要收容贫民家庭的幼儿，归（）管辖。 福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响之一是() 英国学前教育机构类型：保育学校和保育班，（），幼儿学校，日托中心。 托儿所、幼儿园属于（）。 托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。（ ） 母育学校是哪个国家的重要学前教育机构?() 托儿所、幼儿园是儿童的第一所学校，托儿所、幼儿园的老师是孩子人生中的第一任教师。（  ）   托儿所(或幼儿园托儿班)具有（　　）特色。 我国幼儿园的（ ）是我国学前教育机构的一大特色。 我国幼儿园的（ ）是我国学前教育机构的一大特色。