捷克教育学家夸美纽斯按照直观教学的原则编写了第一套附有150幅插图的课本——《课程的视觉化》。

《大教学论》是捷克教育家夸美纽斯的重要教育著作（） 捷克教育家夸美纽斯《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。（ ） 夸美纽斯是（）世纪捷克的教育家。 捷克教育家夸美纽斯的主要观点。 夸美纽斯按照的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端（） 在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。 捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。 夸美纽斯提出直观性教学，其依据是 捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学) 捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。（教育学）（） 捷克教育家夸美纽斯编写的（）是世界上第一本专为儿童编绘的图画书。 1632年捷克教育家夸美纽斯的（）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科 1632年，捷克教育家夸美纽斯写成的()标志着教育学开始成为一门独立学科。()   夸美纽斯有关的教育学说可称为（　　） 1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（　　），这是近代最早的一部教育学著作。 1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。 夸美纽斯对教育学的贡献有哪些? 夸美纽斯的教学原则之一是（） 简述夸美纽斯对教育学发展作出的贡献。 被誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1632年发表的《____》，被称为近代最早的教育学专著。