教师在教职员工代表大会上发言，这是行使（）

论调动教职员工积极性和创造性的方法？ 论调动教职员工积极性和创造性的方法 班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与（）联系，努力形成教育合力。 班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与（）联系，努力形成教育合力 根据原理，教师是学校主体，教师的参与是学校有效管理的关键;是教职员工和学生人性得到最完美（） 在教育行政关系中，其主体通常包括行政机关、学校、教职员工、学生。 全体教职员工及幼儿都要做好健康监护。每天进行一日三检（） 李老师在教职工代表大会上对校长的管理工作提出不同的意见和建议，是在行使（ ）。 学校管理要以劳动人事和（）改革为切入点，调动教职员工的积极性 怎么以人事和分配制度改革为切入点，调动教职员工积极性？ 学校管理要以劳动人事和（）改革为切入点，调动教职员工的积极性 怎么以人事和分配制度改革为切入点，调动教职员工积极性 如果以人事和分配制度改革为切入点，怎么调动教职员工积极性 如果以人事和分配制度改革为切入点，怎么调动教职员工积极性 开学后学生及教职员工需每日进行体温检测、并上报健康状况。需要的检测有——（） “要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（ ）的名言。 “要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言？ “要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言 （）才能保障大学生和高校教职员工的参与管理的权利，才能给他们表达诉求的机会。 “要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家谁的名言?（　）