下列做法中，利于教师对班级学生学生问题行为进行管理的是（　　）

管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力，形成班级管理的教师团队。 教师对学生采取“漏一补十”“错一罚十”的做法有利于学生的识记效果。这种说法是否正确。 按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此，为了更好的促进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一些学生实行特殊管理。 班级管理中，对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定时要做到长善救失。这体现了（） 传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。 传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心（） 某班教师利用课下时间对班级的学生进行抽样提问及抽唱，这属于教学评价中的（）。 对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。 对学生课堂行为进行管理的基本技术要领是（）。 对学生日常学习生活进行管理的目标属于（　　）。 对学生课堂行为进行管理的基本技术要领是（） 学习《我有一个梦想》之前，教师对学生进行了访谈，请学生说说自读过程中遇到的问题。对这一做法分析正确的是()。 当学生在课堂中出现问题行为时，教师的下列做法中，错误的是（）   班级对学生进行单元测验属于（） 人员管理是对班级成员管理，在这里拥有对学生、教师、家长、网络班委，删除和查找的功能。（） 人员管理是对班级成员管理，在这里拥有对学生、教师、家长、网络班委，删除和查找的功能（） 中国大学MOOC: 教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理，李老师的做法( )。 下列做法中，不利于大学生求职就业的是（）。 下列做法中，不利于大学生求职创业的是： 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体（）