根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（ ）

根据耶克斯一多德森定律,越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高（） 根据耶克斯一多德森法则，动机水平为（　　）时，学习效果最好 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（） 耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。（　　） 根据耶克斯一多德森定律，学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会低些（） 根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是（ ）。 耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。 耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（ ） 耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（） 根据耶尔克斯—多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越（）。 动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯一多德森定律，也就是说( ) 耶克斯一多德森定律 耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效果之间的关系是（）   著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（） 耶克斯一多德森定律表明：动机水平____，最有利于激发____。 耶克斯一多德森定律表明：动机水平（），最有利于激发（） 耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。 ( ) 根据耶克斯一多德森定律，对于难度较大的练习题，教师应激起学生较低水平的学习动机（） 根据耶尔克斯—多德森定律，容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而（）。 著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（　　）。