美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。

我国教师职业道德形成于（）。 我国教师职业理想的核心是()。 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（） 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（ ）。 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 教师职业道德行为的出发点是(): 教师职业幸福感|教师职业正义感|教师职业荣誉感|教师职业责任感 教师职业纪律会妨碍教师自由发展（） 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 教师是教育者，教师职业是促进__________的职业。 在古今教育发展的长河中，教师职业道德的内容越来越丰富，涉及教师职业劳动的各个方面，充分体现了教师职业道德内容的（　　）。 教师的职业道德不仅是教师职业区别于其他职业的根本标志,也是教师职业行为的精神基础，更是教师职业人生发展的内在动力（） 高等学校教师职业道德规范（2011教育部） 教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。 教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。 教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。 教师职业的最大特点在于教师职业的（　）。 忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。（　　） 忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则（） 俄国教育家（）说:教师职业是历史上最伟大的事业 教师职业属于专门职业范围。