（）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。

什么是一般迁移？什么是特殊迁移？分别阐述一种与之相关的学习迁移理论。 认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（） 相同的刺激与反应联结，刺激相似且反应也相同时，两情境的迁移才能产生，相同的联结越多，迁移也越大，这种迁移理论是共同要素说（） 反映资产、负债及所有者权益之间数量关系的等式，称为() 反映资产、负债及所有者权益之间数量关系的等式，称为（） 简述知识应用与学习迁移的关系？ 学习是指“刺激—反应”之间联系的加强，这是（）对学习的界定 要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系属于学习迁移中的（）。 表示混凝土各组成材料间数量比例关系的量是混凝土的( )。 在分析业务量与预算项目之间数量依存关系的基础上，分别确定不同业务量及其相应预算项目所消耗资源的预算方法是（ ）。 在试误学习过程中，当刺激与反应之间的联结不准备实现时，如果实现了反而感到烦恼，这符合哪种学习规律（） 要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）。 比例是形的（）与（）以及（）之间数量的一种比率。 在刺激频率与反应的关系实验中，给予适当刺激，腓肠肌出现了收缩，此现象为反射 在分析业务量与预算项目之间数量依存关系的基础上，分别确定不同业务量及其相应预算项目所消耗资源的预算编制方法是指（　）。 在分析业务量与预算项目之间数量依存关系的基础上，分别确定不同业务量及其相应预算项目所消耗资源的预算编制方法是指（)。 斯金纳认为，学习是刺激和反应之间的直接联结。()   关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（　　） 中国大学MOOC: 若研究目的在于确定变量之间数量关系的可能形式，应使用 健康危险因素评价是研究危险因素与什么疾病发病及死亡之间数量依存关系及其规律性的一种技术方法健康危险因素评价是研究危险因素与什么疾病发病及死亡之间数量依存关系及其规律性的一种技术方法（）