（）是指借助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程

通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（ ）。 ()是通过观察听力障碍儿童配戴助听器后的听觉感知、言语识别、听觉定向、选择性听取及日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果，判断其助听效果的一种方法。 非言语沟通方式是指借助人的（）或装饰、着装等符号来传递信息。 心理学家认为，概念化过程是一个整体的、个人的思维过程，是借助于某种心理符号而不是言语来进行的一种思维，思维的结果是形成了 前言语信息。 从外感官的五个器官接受信息，传入大脑后，我们需要通过三个内感官，即内视觉、内嗅觉和内听觉来储存和运用这些信息。 从外感官的五个器官接受信息，传入大脑后，我们需要通过三个内感官，即内视觉、内嗅觉和内听觉来储存和运用这些信息（） 个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（） 心理学家认为，概念化过程是一个整体的、个人的思维过程，是借助于某种心理符号而不是言语来进行的一种思维，思维的结果是形成了 前言语信息 。 （5.0分） 听觉失认（） 噪音对人体最为明显的影响是损害听觉器官，长时间在（）以上的噪声作用下，听觉器官的敏感性下降，进而听力减弱，严重者可致职业性耳聋 言语听觉评估是利用（）作为测试信号，通过听力计或自然口语发声来测定言语听觉识别得分的一种评估方法。 小脑是思维和意识活动的器官。（） 借助言语进行信息传递与交流的方式称为（） 言语理解是人们借助视觉或听觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。言语理解的二级水平是（）   不直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物，是指思维的（　） 人体接受信息最多的感觉器官是（）器官。 思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行（） （）动作思维是指思维时能直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维活动。 借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（） 下列属于听觉失认训练的是(　　)。