心理学家认为，概念化过程是一个整体的、个人的思维过程，是借助于某种心理符号而不是言语来进行的一种思维，思维的结果是形成了 前言语信息。

提出“行为治疗”概念的心理学家是（）。 最早提出迁移概念的心理学家是（　　） 提出“离差智商”概念的心理学家是（　　）。 最早提出特质概念的心理学家是（） 提出创新思维四个阶段的心理学家是（） 提出创新思维“三个阶段”的心理学家是（）。 提出创新思维“三个阶段”的心理学家是（） 一位心理学家曾经说过：如果说，一个人的伟大可以由影响的范围去衡量的话，那么，弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家！这位心理学家是() 格式塔心理学家认为，学习其实是一个什么样的过程?( ) 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。 “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 “有意义接受学习”是美国教学心理学家布鲁纳提出的一个概念。() 提出观察学习概念的心理学家是（　　）。 提出离差智商概念的心理学家是( ? ?) 最早提出迁移移概念的心理学家是                                                                 （  ） 提出观察学习概念的心理学家是（ ）。 提出离差智商概念的心理学家是 提出观察学习概念的心理学家是（　　） 约翰·华生是一个行为主义心理学家。