个体出生后在现实环境中由本我分化、发展而产生的，代表着理性和审慎的现实化的本能是弗洛伊德人格结构学说中的哪一个组成部分？（）

成熟组织由分生组织产生的细胞经生长、分裂、分化而形成（） 在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。 在环境对人的发展所产生的影响中，社会物质生产方式制约着人的发展（） 在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（） 婴儿在6个月左右时由恐惧情绪分化而产生的现象是（） 个体发展是指个体从出生到老年（　）有规律的变化过程。 ()指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。 个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）。 贫富两极分化是中国发展过程中存在的现实问题。 贫富两极分化是中国发展过程中存在的现实问题（） 个体发展是指从出生到青春期阶段个体心理的发生发展过程。（） 弗洛伊德将人格结构分为三个层次，即“本我、自我、超我”。认为本我遵循“现实原则”（） 所有高等动、植物都由一个（ ） 细胞发育分化成为完整个体。一般说来，植物的单个体细胞可以分化发育成完整个体，所以还保持着（ ） 。 品德发展是指人的个体品德发展，是指个体人随着年龄的推移，其品德循着一定的规律而发生和发展的运动变化过程。() 胎儿出生后，由血管闭塞而形成的韧带有哪些（）。 鲁迅《秋夜》中象征着追求光明而不惜献出生命的意象是() 下列产品中，（）是由于对人体、环境产生不利的印象而手限制发展 弗洛伊德认为进入儿童的人格而形成心理生活的代表是本我的核心。 个体遭受挫折后不敢面对现实，而放弃原来的目标，这种挫折反应方式是 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）