下面属于狭义的学前教育机构的是（）

下面不属于比较学前教育目的的是（） 下列属于德国学前教育机构的是() 狭义的学前教育评价包括的内容有() 从狭义上来说,学前教育效益是指（）,是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益。 狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 下面属于学前教育经费筹措的主要途径是()。 法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（） 下列属于学前教育机构常见事故类型的是（ ）。 下列选项中，属于新西兰学前教育机构的是（） 以下属于英国学前教育机构的是() 以下属于法国学前教育机构的是() 狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（ ）要素的总和。 狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 发生在学前教育机构空间范围之外的伤害事故不属于学前教育机构的伤害事故。（ ） 日本的学前教育机构管理体制属于（） 下面不属于学前教育功能主要特征的是() 下面不属于印度学前教育发展趋势的是（） 下面不属于学前教育功能主要特征的是() 下列南非学前教育机构中，不属于传统机构的是（）