由周敦颐提出，经二程发展，最后由朱熹完成的儒学理论史称()

提出结构教学理论和发展法的教育家是（　　） (1)城市发展与区域理论 (2)城市发展的经济学理论 (3)政治经济学理论 (4)城市发展的人文生态学理论 (5)城市发展与经济全球化理论 (6)区位理论 (7)城市发展与交通通讯理论 (8)城市社会学理论 (9)城市进化理论 注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 （）提出了关于强化作用的发展心理学理论。 （）最先提出最优化教学理论。 行政生态学理论提出的背景 英国科学哲学家（）提出了科学理论发展的证伪主义模式 结构教学理论的提出者是（）。 范例教学理论的提出者是( ) 奥苏伯尔提出的教学理论是（） 科学理论如果不能一直保持不变，就不能被称为科学理论。因为科学理论在历史发展中处于不变的地位。（） 科学理论如果不能一直保持不变,就不能被称为科学理论。因为科学理论在历史发展中处于不变的地位（） 提出做中学理论的教育家是（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（） 霍伊特提出的人文区位学理论是 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（）   文学学通常由文学发展史、文学批评、文学理论构成。 在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（ ） 在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）。   随着近代科学理论的发展，关于球状闪电又提出了几种新的理论解释，它们是（）