处理教师与家长关系的职业行为准则有

列不属于处理教师与学生关系的职业行为准则的是（） 下列不属于处理教师与学生关系的职业行为准则的是（　　） （　　）不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。 （　　）不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。 处理教师与家长关系时，不正确的做法是（ ）。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题和危害。教师应怎样处理与家长的关系？ 下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是( )。 协调与上级关系的准则有三（） 《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本*行为准则。 处理教师与学校领导之间关系的黄金道德准则是（）。 处理教师与家长关系时，不正确的做法是。（2016.广西）（） 教师人际关系包括师生关系、教师间关系、教师与学校领导的关系、教师与家长的关系（） 教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则。 教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则（） 教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则（） 秘书处理人际关系一般准则有哪些？ 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。 幼儿教师职业道德原则指的是教师在幼儿教育劳动过程中，处理个人与国家幼儿教育事业、个人与幼儿园、个人与同事、个人与幼儿家长等各种关系中应遵循的最根本的行为准则（） 参照道德规范与职业行为准则，共识性准则和强制性准则有什么不同？（） 教师职业生活中最基本的伦理关系准则是