“实践、认识、再实践、再认识”的这一认识发展总规律表明：人的认识运动是主观和客观的矛盾运动（）

认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（） 认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（ ）。 从实践到认识，从认识到实践，实践、认识、在实践、再认识，这种认识的反复和无限发展体现的是（ ） 认识运动所以要经过实践一认识一再实践一再认识的多次反复，是因为（　　） 22 :认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷。这一原理运用于实际,形成了我们党的（） 认识运动之所以要经过“实践一认识一再实践一再认识”的多次反复，是因为() 专业技术人员遵循“实践、认识、再实践、再认识”的认识规律，正确把握好学与用、知与行的关系。 专业技术人员遵循“实践、认识、再实践、再认识”的认识规律，正确把握好学与用、知与行的关系。 “实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”体现的是 ( ) “实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环杵复以至无穷”体现的是 ( ) 认识运动之所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，是因为人类的认识能力有限。（） 认识过程的反复性是指要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，这是因为（）。 实践证明，每次重大社会变革都与人们思想的解放程度成正比。实践、认识、再实践，再认识，循环往复，以至无穷，这是实践发展的基本规律。 实践证明，每次重大社会变革都与人们思想的解放程度成正比。实践、认识、再实践，再认识，循环往复，以至无穷，这是实践发展的基本规律（） 认识的辩证发展过程是实践，认识，再实践，再认识，循环往复，以致无穷，运用于实际，形成了我们党的（） 下列关于从“实践、认识、再实践、再认识，循环往复以致无穷”的认识辩证运动发展过程的理解不正确的是（） 人的认识过程,是一个实践、认识、再实践、再认识的直线上升的过程,从而不断推进人类认识世界和改造世界（） “实践、认识、再实践、再认识这种形式,循环往复以至无穷。而实践和认识的每一循环的内容,都比较地进入了高一级的程度。”这一论断揭示了 “实践、认识、再实践、再认识这种形式，循环往复以至无穷。而实践和认识的每一循环的内容，都比较地进入了高一级的程度。”这一论断揭示了（） [单选题] “实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷”体现的是