在“古今多不同”的活动中，教师为学生展示了几组包含古今异义词的句子。下列句子不符合要求的是（）。

古今的音是不同的，但古今的韵是相同的（） 教师以“今齐地方千里”一句中的“地方”为例，引导学生了解古今异义词。下列加点词语不能帮助学生更好地了解古今异义词的是()。 教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的句子，不存在古今异义现象的一项是( )。 选出下列各项中不全是古今异现象的一项 （） 有些词语，古今含义差别较大，下列句中加粗字古今含义不同的有： 教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应学会关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的“古今异义现象”分类下的句子，不正确的一项是()。 教师教学《廉颇蔺相如列传》，指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词，强调学生应学会关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的“古今异义现象”分类下的句子，不正确的一项是()。 下列属于古今词义不同的是：() 期末考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是（　）。 古今围棋规则有哪些不同之处？ 简述古今词义程度轻重的不同。 吕叔湘的《古今言殊》主要从（）、（）、（）三个方面，介绍了古今语言的演变 通假字与古今字有什么不同 简述古今词义感情色彩的不同。 通假字与古今字有什么不同 怎样在实际教学中贯彻“强化阅读，让学生博采古今，含英咀华”的理念？ 提出“运气不齐，古今异轨，古方今病不相能”的著名医家是( )。 下列句子中划线的词，古今意义不同的一项是( ) 下列句子中，加点的词语古今意义不同的一项是 在上课之前，教师让学生回顾以前学过的古今异义词有哪些，下列学生的回答不正确的一项是（）。