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在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,此时社会工作者的适当做法包括( )。
多选题
在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,此时社会工作者的适当做法包括( )。
A. 使该组员保持学到的小组经验
B. 增进自我了解和对他人处境的敏感度
C. 把问题抛给组员,让他们自行解决
D. 鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为
E. 重新调整小组规范和契约
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参加小组活动,痕迹化资料完善的奖励组长、组员()
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在一次小组活动结束时,社会工作者鼓励组员发表参与小组活动的感受,讨论彼此在小组活动中的成长经验,这属于()。
小组活动通常安排经验分享环节,其主要作用在于鼓励组员()。
小组成员对小组活动开展情况的权和对改进小组活动的权()
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—次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是( )。
设计小组活动需要考虑的因素除了小组的最终目标、小组组员的特征及能力,还包括( )。
指导小组发展、制订小组活动计划、统筹小组活动具体程序,这体现了小组工作者担当的角色为()。
某机构组织了一个交友的小组。在小组活动中,社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动,让组员找到和自己兴趣相投、年龄相仿等相似的组员,并使他们尽快熟悉起来。同时,社会工作者还设计了几个游戏促进组员间信任关系的建立,据此判断,该小组应处在()。
一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是()。
一次小组活动中,组员小张突然质疑组员小刘,认为他在小组中过于表现自己,让其他组员没有表达机会,小张的话立即得到其他组员的响应,纷纷指责小刘,此时,社会工作者首先应当做的是( )。
组员有权决定是否参加某些小组活动,有权决定是否中途退场,这是开展小组工作的()
小组活动分为、两种形式()
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