19世纪末德国的教育行政理论由（）介绍到我国。

人事理论形成于19世纪末20世纪初，其标志是（ ） 20世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是（） 19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( ) 18世纪末19世纪初艺术起源于“巫术”的理论逐渐兴起（） 19世纪末至20世纪初期的欧洲“新学校运动”中，英国教育家雷迪创办的学校是（） 近代管理理论产生于19世纪末20世纪初，也被称为（）理论。 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 19世纪末20世纪初美国理论学派的创始人和主要代表是（） 19世纪末中国戏剧 新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。 （）又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说 （）又称精神科学教育学，是19世纪末出现在德国的一种教育学说 19世纪末20世纪初，世界进入时代 18世纪末、19世纪初，出现了贸易术语 19世纪末20世纪初的时代主题是（） 19世纪末以来形成的主要教育学派别包括 “新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（　　）兴起的 19世纪末， 带兵收复新疆 19世纪末20世纪初，宁波人开始效仿西方教育，建立的新式学堂有（） 近代健美运动于19世纪末20世纪初由哪国人首倡的？