概括化的经验系统是指（　　）。

水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响;垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义，下列属于垂直迁移的是() 水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响;垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义，下列属于垂直迁移的是() 过渡时期总路线被概括为"一化三改"，"一化"是指 经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。 经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（ ） 迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（） 过度时期的基本路线可以概括为“一化三改”，其中“一化”是指 过渡时期的总路线被概括为“一化三改造”，“一化”的含义是指( ) 贾德以三山实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用（） 水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（ ） （）是德育实践经验的概括和总结 （）是德育实践经验的概括和总结。   贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为{填空}。 经验类化理论也称概括化理论导其代表人物是美国心理学家贾德（） 概括化理论是由（）出的。他所做的（）是概括化理论的经典实验 概括化理论是由（）出的。他所做的（）是概括化理论的经典实验 过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改”，其中“一化”是指 (） 过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改造”,其中“一化”是指 过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改”，其中“一化”是指（） 迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（　　）。