课程管理主要在高校内部进行，在学校层面上的实施机构为教务处。

对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（ ）。 我国现行高等学校内部管理体制是（　）。 大学文化以学校内部管理体系划分() 我国现行高等学校内部管理体制是（　）。 学校管理过程是指学校管理者根据教育与管理规律，组织和指导学校内部成员，为达到学校预定的总体目标进行（　　）的过程。 我国高等学校内部管理体制应作如下描述（）。 中小学校内部控制的主要环节包括（） 班级管理可从两个层面上理解，即学校领导对班级的管理（班级外部管理）和（）（班级内部管理）。 高等教育微观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。 学校内部权力运行优化需要()。 校长可决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选。 校长可决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选。（ ） 我国现行高等学校内部管理体制采取的是（　）。 高等教育宏观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。 高等学校内部的学科与专业设置，主要由（）来决定的。 高校学校管理主要包括（　）和（　）。 高等教育管理的动态性原则就是高教管理必须根据各类高校或学校内部各单位的任务特点和条件，分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施进行管理（） 高等教育管理的动态性原则就是高教管理必须根据各类高校或学校内部各单位的任务特点和条件，分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施进行管理（） 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（） 我国现行高等学校内部管理体制是从（　）年开始的。