班级管理可从两个层面上理解，即学校领导对班级的管理（班级外部管理）和（）（班级内部管理）。

对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（） 调查研究是学校领导管理人员的基本功。() 鼓励教职工参与学校管理，有助于学校领导与下级的勾通与协调（） 在学校发生事故时，学校领导应负() 在学校发生事故时，学校领导应负（  ）。 在学校发生事故时，学校领导应负（　　）。 学校领导班子结构主要包括（） 学校领导者的职责是（） 学校领导团队建设的意义是()。 管理学生只是学校领导、政教处和班主任的工作。 某中学学校领导对老师说：“我们学校就你一个音乐教师，可是班级又多，你把所有班级集中到一起教唱一首歌曲就可以了，只要表达我们学校开了音乐课就行。”下列选项中，对该领导的观点合适的评价是(　　) 小学班级环境管理包括哪两个方面() 某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（ ）。 某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（ ）。 某学校领导对王老师说:“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅面，让每个班的同学上课时照着面，只要表示我们学校开了美术课就可以了。“下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（ ）。 某学校领导对王老师说：“我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅画，让每个班的同学上课时照着画，只要表示我们学校开了美术课就可以了。”下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（ ）。 学校有一个进修机会，你如何说服学校领导同意你去进修 学校有一个进修机会，你如何说服学校领导同意你去进修 学校领导班子建设的内容有什么？ 试论教师与学校领导交往能力的结构。