欣欣解决了一个困惑已久的数学题,心里很高兴,美滋滋的给自己点了个赞,这种情感属于（）

请说出这道数学题的答案：古稀-不惑+知天命=？ 数学老师对学生说：“今天课堂上这道数学题都做对的同学可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于（   ）。 一个四脚朝天，一个四脚朝地，一个很痛苦，一个很高兴，这是在干什么 一个四脚朝天，一个四脚朝地，一个很痛苦，一个很高兴，这是在干什么？ 材料：针对如何对待自己做过的数学题，王老师引导并组织学生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。问题：分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔记录数学题符合什么规律。 针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑、红不同颜色的笔记录数学题符合什么规律。   做数学题时，某学生经过口算直接写出答案，省略了过程，这是认知技能的什么特点（） 小明解数学题的时候，总是能够想到其他人想不到的方法，这体现了小明的（） 小明解数学题的时候,总是能够想到其他人想不到的方法,这体现了小明的（）思维 (2015河北石家庄)针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。问题：分析教师这样引导学生的目的，阐述用红黑不同颜色的笔记录数学题符合什么规律。 材料：<br/>针对如何对待自己做过的数学题，王老师引导并组织学生进行讨论，最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。<br/>问题：分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔记录数学题符合什么规律 一些学生做数学题时常常会先写个“解”字，而后才猛然发现这是一道数学证明题，这种现象可以用（）来解释 某数学教师要求学生尽可能多地探求一道数学题的解法，这是在对学生的（）进行训练。   代数学的创始人之一丢番图的墓志铭是一道数学题，里面暗含着他的年龄。 （ ） 教师教会幼儿一类数学题后，幼儿按照已有的方法解题。这里，幼儿运用的是（） 心里高兴 我国古代著名数学题“鸡兔同笼”被记载在哪个典籍中（） “一生只做一件事”的数学大师陈省身先生做了一辈子数学题，他放弃了其他一切冗杂的事物，从而在数学王国中找到无与伦比的乐趣。 小朋友用手指算数学题是动作思维的表现。成人用概念和理论来解决问题是形象思维的表现（） 很高兴在这里向大家做一个简短的演讲。 I am very glad to stand here and you a short .