道德万能论”片面夸大道德的作用，认为道德决定一切、高于一切、支配一切，只要道德水平高，一切社会问题都可以迎刃而解

简要评价“教育万能论”。 ()提出了“教育万能论”。   一切法都是道德，道德不都是法。 一切法都是道德，道德不都是法（） 华生的“教育万能论”属于（） 试述“教育万能论”的观点。 主张教育万能论的是（）。 华生的“教育万能论”属于（）。 华生的"教育万能论"属于: 华生的“教育万能论”属于（　　）。 集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。一切剥削阶级的道德，受其阶级本性的决定，其道德原则都是以（）为基础的。 在道德作用问题上,说的不对的是:: 道德万能|道德为经济基础服务|道德无用|道德是推动人全面发展的内在动力 “教育万能论”的主张者是（　　）。 “教育万能论”的主张者是（）。 一切职业道德的最基本的道德原则是（） 4．主张教育万能论的是() “法律万能论”是经得起实践考验的（） “教育万能论”的提出者是（） “教育万能论”的提出者是（　　） 华生强调（）对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为教育万能论，强调对（）