华生的“教育万能论”属于（　　）。

持有教育万能论的教育家是（　　） 4．主张教育万能论的是() “教育万能论”的提出者是（　　） “教育万能论”的提出者是（） 华生强调（）对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为教育万能论，强调对（） 法国的教育家（）提出了“教育万能论”。 “教育万能论”的代表人物是（）。 教育万能论的代表人物有（） “教育万能论”的代表人物是（　）。 “教育万能论”的代表人物是( )。 爱尔维修的教育万能论是正确的。 历史上持“教育万能论”的观点的人是（） 环境决定论在西方的代表人物是洛克的“白板说”与华生的“教育万能论”。() 以下不属于教育万能论的代表人物的是（）。 道德万能论意味着 提出教育万能论的心理学家是（）。 洛克提出了“白板说”是教育万能论的代表（） 下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（　） 道德万能论的根本错误在于 “法律万能论”是经得起实践考验的（）