根据迁移发生的方向，学生的方言对其英语读音的影响属于负迁移。

汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（）。（2009年湖南） 汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。（ ） 汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。() 物业是粤港方言对房地产的称呼，它最早在香港被普遍使用，其含义是（） 物业是粤港方言对房地产的称呼，它最早在香港被普遍使用，其含义是（） 小学生初学英语字母时，常常将其读成学过的汉语拼音，这种迁移属于。（2016.安徽）（） 小学生先前汉语拼音的学习干扰了后来英语音标的学习。这种学习迁移属于（） 根据迁移的方向，学习迁移可分为（） 从迁移的影响方向来分类，学习迁移可以分为（）和（）。 学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，发生的学习迁移的类型是 学生在翻译"他们在教室”这句话时，受汉语的负 迁移的影响，容易译成“They in the classroom. " 英语则必须要有表示存在的be动词are。正确译文是:“They are in the classroom. ”这属于（） 根据迁移的影响效果，可将迁移分为（）。 根据迁移的影响顺序，可以将迁移分为正迁移和负迁移。 学习了英语，再学习日语后，日语的拼读习惯导致英语的拼读发音不标准。这种迁移属于（） 影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移 影响学习迁移的条件有哪些？教师如何促进学生的学习迁移 汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（） 某学校向学生开通个人咨询热线，属于 教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。（ ） 根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同可将迁移分为（　　）。